学分: 3

描述: 对国家和地方各级政治制度和过程的研究。

学分: 3

描述: 公共政策分析包括系统地探索确定的公共政策问题的替代方案。 项目评估包括对公共政策的过程和影响的事后审查。 本课程介绍公共政策和项目评估的基本概念和实践。 学生将学习在这些过程中使用的定性和定量方法技能，并将这些技能应用于研究。

学分: 3

描述: 从政府间关系的角度研究国内各级决策过程和制度。

学分: 3

描述: 公共行政和管理程序的概念； 介绍人事、预算和项目管理的行政流程； analysis of public bureaucracy’s function from a public policy perspective.

学分: 6

描述: 这部分课程的重点将是强调知识的整合和所学原理的应用。

选择下列其中一项：

• BUS 620 Managerial Communications (3 credit hours) – 沟通原则在管理环境中的应用。 The course investigates the influence of organizational climate, manager’s style, and use of motivation on the communication process. 沟通策略适用于商业报告，演讲，采访和会议的探讨，并强调与员工沟通和冲突管理的管理问题。 本课程的重点是分析和解决沟通问题的方法。
• CNA 675 Legal Topics in Media and Communication (3 credit hours) – 本课程提供了传播法的简明概述，然后深入研究当前围绕传播的法律问题，如社交媒体法，公共关系专业人士的法律主题，媒体专业人士的近期考虑以及不断变化的法律环境。

想要在学习项目中强调领导力的学生，可以在导师的许可下，在12小时的课程中选修两门领导力课程。 第二门课程将取代其他三个领域之一的课程。

选择下列其中一项：

• BUS 627 Ethics in Leadership (3 credit hours) – 本课程将研究商业和工业的经典案例。 作为全面分析的一部分，该课程考虑在道德框架内采取坚定的行动。 这门课还将讨论我们可以从道德领导的特征中学到什么。 探讨道德守则的发展和实施，以及持续道德培训的需要。 作为这个讨论的背景，学生将完成对他/她的道德品质的评估。
• BUS 665 Leadership Seminar (3 credit hours) – 本课程为学生提供了从多个角度考虑领导力的背景和背景。 本课程探讨领导理论与实践。 特别强调将理论转化为实践。 领导思想的演变，情境领导和领导的未来也进行了探讨。
• CNA 661 Research in Leadership (3 credit hours) – 从沟通的角度探讨领导力的研究和实践。 特别关注沟通和领导之间的关系。 领导的概念和理论在组织，团体和公共环境的检查。 学生将学习领导风格，并通过分析历史上的领导人和当前的领导出版物，然后从两者的经验教训应用到不同的组织背景发展领导技能。 前提条件：任何研究生水平的研究设计课程。

选择下列其中一项：

• BUS 690 Seminar in Organizational Behavior (3 credit hours) – 检查和分析组织作为一个社会系统及其各组成部分对工作态度和行为的影响； 主题包括组织结构的发展、组织效率、决策和政策制定、领导力和变革。
• CNA 648 Advanced Organizational Communication (3 credit hours) – 组织沟通的高级课程，侧重于组织文化，道德，工作场所的语言，性格和领导力，组织变革和发展，以及通过完成组织沟通审计和反馈报告来分析组织沟通。

PED 622 Statistical Applications and Data Analysis (3 credit hours) – 一门旨在介绍统计方法的统计学课程。 将强调应用于不同学科的研究问题。 使用通用统计软件的计算机应用程序将用于分析数据集。 统计应用与数据分析有一个变量前缀。

再选择下列其中一项：

• CNA 665 Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (3 credit hours) – 提供研究设计的概述和初步考虑的理解，进入选择定性，定量，或混合方法的研究设计。 这些包括了解这些不同方法的定义，考虑哲学世界观，回顾文献，理解理论的使用，预测伦理问题，并制定写作策略。 学生将学习研究的过程，因为它涉及到每一种方法。 这个过程包括写一个介绍，指定一个目的声明，发展研究问题和/或假设。 本课程还将讨论定性、定量和混合方法研究的方法和程序。
• EDU 603 Introduction to Educational Research and Design (3 credit hours) – 初学研究生将掌握基本研究类型的实践知识和应用，以及在整个项目中对他们有帮助的基本研究工具和技能。 研究生将制定一个研究计划，并写一篇文献综述（论文）。 学生将创建适当的调查和访谈问题，培养对教育统计的初步理解，以及制定研究计划的过程，包括机构审查委员会的要求和申请流程。
• PED 650 Research Design (3 credit hours) – 一门旨在培养研究知识、研究技能和研究信息的实际应用的课程。 研究生将被期望有效和高效地使用技术进行以下任何目的：进行文献综述，制定研究问题，制定建议，参与积极的研究问题，和/或理解和应用定量和定性分析的基本研究工具。 研究设计有一个可变的前缀。

PED 622 Statistical Applications and Data Analysis (3 credit hours) – 一门旨在介绍统计方法的统计学课程。 将强调应用于不同学科的研究问题。 使用通用统计软件的计算机应用程序将用于分析数据集。 统计应用与数据分析有一个变量前缀。

选择下列其中一项：

• BUS 628 Dispute Resolution Management (3 credit hours) – 本课程旨在为学生提供替代性争议解决的概述。 学生将探索谈判，这是一个帮助个人和组织解决争端的过程。 学生将考察他们的个人管理风格和独特的冲突处理方法。 本课程使用案例研究、模拟和角色扮演来探索利益、合作、调解和非语言沟通的概念。 学生们预测听众需求的能力将会提高。
• CNA 617 Topics in Argumentation and Persuasion (3 credit hours) – 本课程的重点将在论证和说服之间交替进行，特别关注论证结构和逻辑的复杂性和/或说服力活动的分析。
• PSY 535 Industrial/ Organizational Psychology (3 credit hours) – 心理学一种将心理学的方法、事实和原理应用于工作中的人的研究 本课程的研究内容包括工作分析与评估、人员的选择、培训和绩效评估、组织结构与背景、组织文化、组织变革、职业发展、动机、工作满意度以及从心理学角度的团队动态。 学生还将研究诸如政府影响力增加、技术进步、经济状况变化以及劳动力性质变化等因素对工业的影响。 这一心理学领域将对商业、工业、劳工、公共、学术、社区和卫生组织产生直接影响